LOS DOCENTES DICEN
NO A LA VIOLENCIA, NO AL SILENCIO
Solidarizándose con los docentes, el Prof. Jorge Garzón integrante de la Unión Educadores Rodríguez dependiente de la Federación de Educadores Bonaerenses manifestó su rechazo y el de su gremio a las presiones sobre docentes, reclamando más atención y preocupación por parte de las autoridades educativas ante las difíciles circunstancias por las que atraviesa la comunidad educativa

 

El martes 18 de septiembre de 2012 Rodolfo Belloli y Nelly Salgado conductores del programa radial Despierta Rodriguez por FM Positiva 91,1 (de lunes a viernes entre las 11 y 13 por FM Positiva 91,1) dialogaron con el profesor Jorge Garzón, integrante de la Unión Educadores Rodríguez dependiente de la Federación de Educadores Bonaerenses sobre la violencia en las escuelas a raíz de un grave hecho con armas sucedido el jueves 13 de septiembre en el edificio donde funciona la escuela primaria Nº 7 y que es compartido por la escuela secundaria ESB Nº 14 del barrio Parque Rivadavia; cuando al concluir la jornada escolar dos alumnos del secundario se trenzaron, munidos de armas blancas en una feroz pelea dentro del establecimiento que continuó en la vereda del mismo; interviniendo un agente de la Policía Federal quien intentando separarlos, fue salvajemente agredido, resolviendo, para calmar la situación, tomar su arma reglamentaria y darse a conocer como tal.
Ante el cariz de los acontecimientos y al observar semejante escena, donde se había desatado un verdadero caos involucrando a espantados padres y alumnos, decidió cerrar las puertas del establecimiento para evitar que la gresca invadiera el ámbito escolar, siendo, según se difundió, víctima de agresiones físicas y verbales.
Finalmente, tanto la directora, Susana Monje como el agente participante, radicaron sus respectivas denuncias en la Comisaría 2º de Las Malvinas.

Sobre lo acontecido, el gremio resolvió el 17 de septiembre distribuir y publicar a través del sitio de la UEB en Facebook un comunicado manifestando "Solidaridad y respaldo a los docentes. No a la violencia. No al silencio".
En un extenso y valioso diálogo con los conductores del programa, el profesor Jorge Garzón se refirió tanto a éste como a otras hechos de violencia, que afectan el normal desarrollo de las labores docentes y del aprendizaje de los estudiantes; convocando a los padres a interiorizarse con más energía en el seguimiento de sus hijos.
El Prof. Garzón se explayó ampliamente sobre ciertas actitudes de las autoridades educativas a encubrir o bien evitar la publicidad y difusión de tales problemáticas; también, el uso de amenazas, presiones e intimidaciones que en múltiples formas, deben padecer los docentes al efectuar tanto como simples comentarios como denuncias de toda naturaleza.
Finalmente, convocó a la reflexión y diálogo para resolver en conjunto los problemas que a diario y en forma cada vez más acuciante se debe enfrentar la comunidad educativa del distrito.

 

En principio, Garzón se refirió a la actualidad del gremio señalando que se encuentran "Trabajando firme, consolidando los espacios conquistados y ante un futuro auspicioso y de crecimiento constante en suma de afiliados".

Seguidamente se refirió a un mensaje distribuído a través del sitio de la UEB en Facebook publicado el 17 de septiembre manifestando "Solidaridad y respaldo a los docentes. No a la violencia. No al silencio".

Concretamente, la comunicación hacía referencia no solamente a lo sucedido en la Escuela Nº 7 sino también a otros "que vienen sucediendo desde hace años, sin embargo, no es el primer comunicado colocado al respecto, colocado en Facebook o enviado a las escuelas", indicando que estos hechos son dados a conocer en las reuniones mensuales realizadas con delegados que prácticamente cubren la totalidad de los establecimientos del distrito.

"Hay cosas que suceden en las escuelas y que las autoridades deben solucionar; como así mismo salvarguardar y resguardar los nombres de los alumnos y el trabajo y trayectoria de los docentes que deben trabajar sobre actos de violencia que en muchos casos no tienen una preparación especifica o capacitacion acorde a los niveles actuales sobre estos hechos de violencia".

También señaló que durante el nivel inicial se registra un acompañamiento intenso por parte de los padres, que continúa durante el nivel primario del primer ciclo aunque comenzando a disminuir y prácticamente desaparecer en el segundo ciclo y durante la secundaria. Por eso, el profesor Garzón consideró indispensable el acompañamiento de los padres hacia sus hijos: "Como se comporta y como son sus niveles de aprendizaje... si los padres estuvieran más interiorizados, en acompañarlos hasta la escuela, dialogar con los maestros e interiorizarse sobre el desarrollo pedagógico educativo dentro del establecimiento, muchas de estas situaciones podrian sortearse, y naturalmente, las autoridades deben acompañar a los docentes".

Garzón cuestionó la resistencia de las autoridades a dar a publicidad estos hechos de violencia "No podemos decir que estos hechos anormales queden en la escuela, porque si esto es asi, y en otra escuela sucede lo mismo, debemos empezar a trabajar sobre esto, preparando a los docentes de otros establecimiento... espero que las autoridades lo hagan"

"Llamando violencia a cualquiera de sus manifestaciones, físicas o verbales, la amenaza contínua; a no permitir el desarrollo normal de clases por parte de los alumnos", también, destaca, en este tema "se encuentran involucrados la falta de infraestructura, trabajar con 40 o 50 alumnos; falta de espacio y elementos, y los elevados niveles de inseguridad alrededor de las escuelas en un nivel que se acrecienta desde hace tres o cuatro años, cuando no se vivía esto".

Seguidamente, al comentársele la situación de la Escuela Media Nº 1 "Javier Tapié", donde el periodista observó un grupo de alumnos fuera del ámbito del establecimiento del que habían egresado a través de un boquete en la pared en actitudes de alto riesgo para su salud; Garzón señaló "Usted esta contando parte de una realidad que pudo observar y es la realidad, pero en otros establecimientos también ocurre, el problema no es de la escuela o sus autoridades, es de índole social"

Entonces, ¿Por qué las autoridades no reaccionan? ¿Cómo es que esto no es comunicado a los padres? se preguntó el conductor; expresando Garzón, "Hernán Bernal, nos dejó una gran enseñanza: no tener miedo y decir a las autoridades lo que está pasando en las escuelas", recordando que durante las dos últimas reuniones con los delegados del gremio "nos cuentan las deficiencias, pero a los dos días nos llaman avisándonos que les han dicho que no digan nada, que no hablaran sobre estos temas", Garzón, al respecto, señaló que como delegado gremial "Debo dar la cara, pero avanzo hasta donde ellos pueden soportar, hay un problema quizás de miedo. Esto se lo manifesté a la señora Jefe Distrital en julio de este año, en el SUM de la "Casa de la Cultura" donde le dije que los docentes tienen miedo, y tengo testigos, no puede decir que no se lo adverti, a raiz de los hechos sucedidos en la Media Nº1 a la salida del turno tarde"

"Los docentes, lo ven, lo hablan y comentan", advirtió Garzón, pero su labor y carrera se encuentran dentro de un contexto delicado, "Tomamos la iniciciativa para decir no a la violencia; el docente afiliado o no, tiene un gremio que lo apoya, lo acompaña y que le pide que no se silencien esas cosas, que se den soluciones y se respete y valore el trabajo del docente, se lo respete y no se lo sancione"

Sobre el peligro de vendedores de estupefacientes en proximidades de las escuelas, el periodista consideró que se debe avisar a los padres; advertirles de la posiblidad de que algunos alumnos ingresan con estupefacientes o plantearle a las autoridades del Consejo Escolar las explicaciones sobre la colocación de baldosones sobre aberturas en el muro del "Javier Tapié" como precario cerramiento para impedir el ingreso de personas extrañas al establecimiento.
"Es necesario alertar a los padres y ponerlos en conocimiento de estas graves situaciones para que pongan mas atención en sus hijos, y advertir los cambios en su conducta, pues son adolescentes", sugirió.

"Hay muchos casos de violencia que no se conocen ni se difunden", manifestó Garzón "tenemos casos de docentes separados de sus cargos por cualquier problema, no digo que injustamente, pero los inspectores le buscan en muchas ocasiones lo ínfimo" explicó, advirtiendo una deplorable actitud de enzañamiento hacia los docentes, que los sumerge en la preocupación y congoja durante el largo lapso de la medida y resolución.

Recordó que el mismo día de su última visita al programa (El lunes 6 de agosto) se realizó una reunión durante la cual "No se apoyó a una excelente directora de una escuela céntrica, que cumplió fielmente su trabajo y que sin embargo fue insultada, basureada y gritada por un par de otro establecimiento educativo, ante las autoridades que no supieron, no quisieron o no pudieron respaldar a la colega, y trataron el tema como un acto de relaciones vinculares, cuando la docente había hecho un trabajo a la perfección en ese establemiento. Hoy la docente se encuentra con licencia, y ante un posible cuadro del síndrome de Burnout; una situación de estrés, sufrida por los trabajadores cuando su proyecto se derrumba y porque no tiene el acompañamiento de sus jefes inmediatos superiores".

Seguidamente, el periodista consideró que éste y otros tantos casos similares consistían en maniobras persecutorias para separar docentes de sus cargos bajo excusas de poca entidad.
Sin embargo, "Cuando existen situaciones graves, con riesgos para los chicos y toda la comunidad educativa; y cuando la comunidad educativa corre peligro y la de todo el distrito, también; ¿cómo es posible que traten de ocultarlo todo y que además impidan a los padres estar alertas y en conocimiento de lo que sucede?" inquirió el conductor.

Garzón recordó que la ex directora general de Educación de la provincia, Silvina Gvirtz (quien renunció a su cargo en agosto tras 9 meses de ejercicio) había conformado un equipo de trabajo para trabajar sobre esta problemática, siendo ésta una de sus primeras medidas al sumir el cargo.
También recordó la reunión mantenida con el director de Educación de la provincia, a pocos días del asesinato del docente Hernán Bernal en la Casa de la Provincia de Buenos Aires y el diálogo con la inspectora jefe regional quien les solicitaba información sobre los hechos de violencia en General Rodríguez, la que le proporcionaron, "Nosotros se lo transmitimos, con Oporto fuimos ocho docentes a la charla y se lo dijimos; sin embargo, las medidas tomadas no llegaron ni siquiera al 50 por ciento... entonces, si la Dirección de Culura y Educación a través de las autoridades correspondientes no toma medidas estaremos llorando todos".

Asimismo recordó el caso de un director golpeado salvajemente el año pasado por la madre de un alumno en el cual "Intervino la Justicia y nuestro gremio, condenando a la agresora"
"Por eso decimos no al silencio, si nosotros que somos parte interesada en esto, no damos a luz estos acontecimientos, no se pueden actuar judicialmente los casos... debemos pensar en el docente y en el chico, proporcionándole condiciones dignas de trabajo y de seguridad".

"Cada comunicado nuestro de esta índole, nos cuesta enojos, llamados de teléfono por parte de supervisores, algunos de ellos excelentes profesionales", recordando que luego de su última visita al programa "Una excelente inspectora y amiga delante de varias personas me incriminó manifestando su indignación ante mis expresiones, concretamente, por dos palabras utilizadas".
"Queremos respaldar al docente, tenemos la obligación de amparlo, pero cada vez imponen a los docentes enfrentarse a más temas, por ejemplo, solucionar temas sociales; cuando en realidad deberían centrarse en la educación, transmitir conocimiento y que esto se desarrolle normalmente".

"Existen docentes separadas del cargo, y notificadas en plenas vacaciones por un papelito que tiraron en el jardín de su casa... todos somos docentes y todos somos colegas, indistintamente del cargo, trabajamos en función de la escuela publica, para eso nos pagan y ese es nuestro contrato de trabajo"

Invitó a reflexionar a inspectores, supervisores y directivos a repensar esas circuntancias y dialogar con los docentes "a puertas cerradas y sin agresiones".

El conductor del programa advirtió que frecuentemente, el docente "No se encuentra acompañado, padece intimidaciones en múltiples formas, enfrentándose al «no te metás» o «calláte» que sistemáticamente se les intenta inculcar, encontrándose prácticamente paralizados en todo sentido".

Como ejemplo, Garzón recordó que una delegada de escuela le pidió por favor que no incluyera en el informe elaborado por el gremio que el agua del jardín de infantes era turbia y que no era potable y que con esta agua preparan el mate cocido a los chicos y el Consejo Escolar no les manda el agua potable; implorándole no lo hiciera constar porque sufriría persecuciones y represalias; "esto sucedió hace menos de diez dias hábiles..."

También se refirió a otro caso en que otra delegada denunció deficiencias en infraesctura y a los dos días tuvo problemas con la directora; "no si a la directora la llamaron o no, pero la delegada nos pidió por favor, que dejáramos todo como está"

En julio de este año yo mismo le expresé a la inspectora jefe "Los docentes tienen miedo, por esto, esto y esto".
"Estas son las razones del comunicado, el que nos costó mucho redactarlo pero esto demuestra la unidad, los docentes no están solos, somos muchos, afiliados o no, independientemente de que integren otros gremios; acá, estamos todos juntos... y a los padres, acompañénnos, tienen que estar junto a los docentes por sus hijos"

El Prof. Jorge Garzón visita el programa Despierta Rodríguez el martes 18 de septiembre de 2012
 
 
 


PROF. GARZON: "LA SITUACION ES CAOTICA"
El Prof. Jorge Garzón, integrante de la Unión Educadores Rodríguez (FEB) no descartó nuevas medidas de fuerza por el pago íntegro de las asignaciones familiares y la imposición del pago a las ganancias; efectuando un relevamiento de múltiples y graves problemas en los establecimientos escolares.

 

El lunes 6 de agosto visitó el programa Despierta Rodríguez (de lunes a viernes entre las 11 y 13 por FM Positiva 91,1) el Prof Jorge Garzón, integrante de la Unión Educadores Rodríguez dependiente de la Federación de Educadores Bonaerenses con el objeto de tratar distintos temas vinculados a la educación en el distrito.

En principio, el Prof. Garzón anunció la suspensión del paro previsto por 48 horas ante el pago del aguinaldo; sin embargo, no descartó nuevas medidas de fuerza al momento del reclamo por el pago íntegro de las asignaciones familiares y la imposición del pago a las ganancias "que está fustigando a la base trabajadora, ya que cobrando cuatro o cinco mil pesos ya están aportando a la cuarta categoría".

Igualmente, y respecto las asignaciones familiares ya con cuatro mil quinientos o cinco mil pesos, el hijo no recibe la asignación escolar: "No es algo contemplativo ni criterioso, la asignación debería ser para todos por igual".


ESTADO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

Garzón explicó que desde hace varios años se efectúan relevamientos en forma semestral y que se encuentran actualizando durante el presente mes, la situación de los establecimientos escolares, a través de imágenes y declaraciones de los delegados del gremio.
"La situación es caótica" señaló Garzón.

Enumerando una serie de graves problemas en numerosos establecimientos escolares.
Entre ellos, el pozo de grandes dimensiones formado ante el hundimiento del piso del patio pocos días atrás en la escuela EP Nº 1 minutos antes de concluir un recreo.

También describió la peligrosa situación que se vive en la Escuela Nº 6 en cuyos fondos, se encuentran las aulas donde funciona el anexo de la ex Escuela Nº 1, con una pared que se ha llovido por entero en los últimos días y que tanto los alumnos, como los docentes y personal auxiliar evitan toca ante el riesgo de que pueda estar electrificada.

En la Escuela Nº 12 hace un mes que no tiene luz en la cocina, realizándose los quehaceres a oscuras o auxiliados por la luz natural; también existen problemas en puertas, ventanas y pintura.

Garzón también se mostró preocupado por el estado de los baños y techos de la Escuela Nº 6: "En cualquier momento habrá un desastre... ya desde el año 2007 tenía problemas, los cuales son estructurales".

Sobre los baños, el Prof. Garzón explicó que en las reuniones de UGD su gremio ha propuesto soluciones, dado que son necesarias baterías y conexiones nuevas con salida directa a pozos y cámaras, pero, señaló, esto es muy costoso: "Y no sé si se tendrán los fondos necesarios para solventarlos".

La UGD es la Unidad de Gestión Distrital Educativa integrada por la Jefatura Distrital de Educación, la Secretaría de Inspección, el Consejo Escolar, la Municipalidad local, y referentes de los distintos gremios.

Durante la entrevista también se destacó que no está prevista para la General Rodríguez la construcción de aulas.
Al respecto, Garzón, recordó que durante una reunión de la UGD, se pidió la construcción de 17 aulas; la terminación y trabajos urgentes en la escuela Nº 19, la Media Nº 2, de la Escuela Especial Nº 202 y el CENS, son obras paralizadas que nunca se ejecutaron, enfatiza.
Por ejemplo, en el caso del Javier Tapié, estamos esperando los movimientos de las autoridades y esto depende del Consejo Escolar y, especificamente, del gobierno municipal.

El Prof. Garzón, insistió en las necesidad urgente de realizar estos trabajos y, refiriéndose al cráter abierto en medio del patio de la EP Nº 1, señaló: "Minutos antes estaban jugando en un recreo, gracias a Dios, no se produjo ningún lesionado... fue un golpe de suerte".
Asimismo, mencionó además, la Escuela Nº 10 que se inunda por entero en cada lluvia.

Otro de los temas que inquieta está referido a los planes de evacuación los cuales no se implementan, la correcta distribución de matafuegos a la vista y la capacitación a los docentes para su uso, dado que se deben distinguir también sus cargas, que dependen de la naturaleza del fuego, dado que los siniestros de una cocina y un laboratorio son diferentes.

En el caso de los planes de evacuación de los establecimientos escolares, Garzón señaló que los padres, ante esta dramática situación, no sabrían donde buscar a sus hijos; indefectiblemente, las puertas de las escuelas están obstruídas por vehículos y, por ley nacional, los cordones deben estar pintados de rojo, estando prohibido el estacionamiento; al no cumplirse estas condiciones indispensables para evitar catástrofes, ¿de qué manera pueden ingresar las ambulancias y bomberos en medio de un caso formado de padres y vehículos?

Estos planes, deben estar no sólo previstos y puestos en conocimiento de todos, sino que deben ser practicados, considera Garzón: "La alarma puede sonar, pero nadie sabe donde dirigirse y de estos planes, deben ocuparse las autoridades educativas. Los matafuegos deben estar cargados y a la vista... en algunos casos se cumple, y en otros no. En le mes de febrero me aseguraron que estaban todos cargados y todos los planes previstos", según fue informado por las autoridades educativas, conformadas por la Inspectora Jefe Distrital, Verónica Bernoldi y la presidente del Consejo Escolar, Claudia Guerra.

"A pesar que los delegados de FEB describen otra realidad, me aseguran que «me quede tranquilo, que está todo bien».

El diálogo con el docenteGarzón se extendió sobre algunas importantes circunstancias por las que atraviesa la educación en la actualidad.
Entre ellos, señaló que los propios docentes han ido resignándose a proveer de elementos indispensables para desarrollar las tareas; por ejemplo, al mes de agosto no ha llegado el material para asentar la asistencia diaria de los alumnos bien porque no han sido proveídos por la Dirección General de Escuelas, bien por el Consejo Escolar: "Estamos tomando lista en hojas sueltas, en fotocopias que hacemos nosotros... y después nos amenazan con auditorías que recorrerán escuelas revisando los estados administrativos, cuando la provisión de elementos para poder llevar la administración no está en tiempo y forma".
Otro ejemplo, al que se refirió Garzón, fue la exigencia de la firma del couli, es decir, el recibo de sueldo; "Pero el recibo llega tarde, y sin embargo nos exigen que se entreguen los coulis firmados del mes anterior cuando ellos no cumplen en tiempo y forma la entrega del recibo en el momento del cobro".
Finalmente, Garzón se refirió a la evolución que ha tenido el vínculo docente con las autoridades educativas: "Antes, las autoridades educativas acompañaban la gestión; ahora están buscando el error, la equivocación, y la sanción; antes era otra la naturaleza de la relación con las inspectoras; frente a la comunidad teníamos su apoyo y espaldarazo".

 
El Prof. Jorge Garzón visita el programa Despierta Rodríguez
 
 
 
 

 
 
 

100 AÑOS ATRÁS: LA ESCUELA FLOTANTE DEL TIGRE (1912)
Más allá del solaz y risueño recreo de aquellos que disfrutaban de sus quintas, del Tigre Hotel y del Tigre Club, de las competencias náuticas y de otros sitios de esparcimiento, existía un mundo de habitantes y trabajadores permanentes esparcidos en innumerables islas, aislados y sobreviviendo en duras condiciones, enfrentando día a día los terribles embates de la naturaleza...
Sin embargo, la preocupación de las autoridades fue el de proporcionar a sus hijos educación, pública y gratuita...

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